¿DE DÓNDE VIENEN LOS ALIMENTOS?

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Juego de asociación para aprender a clasificar los alimentos según su procedencia.

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CONTENIDO

  • Juego compuesto por un total de 35 fichas:
    • 5 fichas hexagonales cada una con el dibujo de un contexto diferente del origen de los alimentos (dónde crecen y de dónde vienen: raíces, plantas, árboles, mar y animales)
    • 30 fichas de fotografías de alimentos (6 fichas de alimentos por hexágono).

SISTEMA DE JUEGO

  • Pueden jugar hasta 5 NIÑOS.
  • Dotado de SISTEMA AUTOCORRECTOR en el reverso. Permite al niño la manipulación libre de las fichas y su propia corrección para saber si lo ha hecho bien.
  • Has de formular preguntas como: ¿De dónde viene la leche, los huevos, el atún, etc.? ¿Dónde crecen las zanahorias, los tomates, el trigo, etc.? (Ej. ¿Dónde crecen las patatas? Las patatas crecen bajo tierra; ¿Dónde crecen las manzanas? Las manzanas crecen en los árboles)
    1. Se reparten las fichas hexagonales. En el centro de la mesa se dejan boca arriba las fichas cuadradas con los diferentes alimentos.
    2. Colocan alrededor de cada ficha hexagonal los 6 alimentos que provienen del contexto dibujado en el hexágono.
    3. Finalmente, mirar el reverso de las fichas para comprobar que los alimentos se han colocado en el hexágono correcto.
  •  Antes de dar comienzo, se recomienda que compruebe que se han comprendido el sistema de juego y el sistema auto-corrector.

EDAD RECOMENDADA

  • A partir de los 3 años.

CARACTERÍSTICAS PSICOPEDAGÓGICAS

  • Juego de ASOCIACIÓN para aprender a clasificar los alimentos según su procedencia.
  • Permite aprender de dónde vienen y dónde crecen los distintos alimentos:
    • En las raíces/ bajo tierra: patatas, cacahuetes, rábanos, zanahorias, ajos y cebollas.
    • En las plantas y arbustos: tomates, lechuga, melón, pepino, maíz y trigo.
    • En los árboles: manzanas, peras, naranjas, limones, melocotones y olivas.
    • En el mar: merluza, atún, gambas, sardinas, almejas y pulpo.
    • De los animales: huevos, carne, pollo, salchichas, jamón york y derivados lácteos.

OBJETIVOS PSICOPEDAGÓGICOS:

  • Mejora las habilidades de identificación, discriminación y clasificación.
  • Desarrollo y ampliación de vocabulario básico.
  • Mejora de la coordinación psicomotriz al manipular las fichas y unirlas correctamente.
  • Favorece el desarrollo de la observación y la descripción de los dibujos y fotografías.
  • Amplía el conocimiento y clasificación de los alimentos según dónde crecen y de dónde vienen.

VIDEO: https://youtu.be/FXRW2w0ij7Y

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